昨天看到某幼兒園把最近在優(yōu)力優(yōu)新采購的七巧板拼圖加入了課程之中，當孩子們自主游戲時，孩子便玩了起來。

　　經過觀察后發(fā)現，孩子們非常容易就被七巧板拼圖所吸引，在好奇心的驅動下，孩子們很樂意去擺弄、操作、嘗試。但是由于從來沒有玩過，所以不知道怎樣玩。孩子只是根據自己的喜好將想出了不同的玩法。

　　其實在這當中，教育機構可提供給孩子更多的探索空間，更多動手、動腦機會?？上茸尯⒆佑闷咔砂迤磮D沿著圖形的邊進行拼圖，然后看拼成的圖形描述出來。在這個過程中孩子們的想象力、語言、表達能力都會得到很大的發(fā)展。

　　為了加深孩子對圖形的認識，將認識過的圖形帶領孩子回憶。注重拓展了孩子想象空間，幾塊簡單的七巧板在我們眼中可能就是梯形、三角形之類的幾何圖形，

　　但是在孩子的眼中這些圖形是有其它的寓意，在平時美術活動中開展一些圖形的想象畫。家長配合孩子一起玩七巧板拼圖。在與孩子一起玩的過程中，家長除了和孩子一起解決難題之外，要及時地給予孩子鼓勵。最終讓孩子與家長的親子關系更進一步。

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